探索单元专题研读实现课文整合教学

• 作者: 戴涵
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 单元整合 专题研读 核心话题
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

本文根据人教版课程标准实验教材以主题单元编排的特点，科学整合教材之间的内容，明确单元核心话题；继而寻找各篇关联的研读话题加以提炼，重在把握研读目标、研读主题的整体走向：再进行深入研读，深化研读话题；最后统整到单元目标上来，实现课堂教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴涵		3	0	0.0	0.0