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摘要:
引言 随着学习的社会属性越来越成为一种共识,协作学习越来越受到普遍重视;计算机技术的介入促成了计算机支持的协作学习的诞生和迅速发展。CSCL研究领域主要关注的是共同活动情境中的意义以及意义建构的实践,同时也包括诸如以问题情境设计为中介的小组讨论学习方式。
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文献信息
篇名 PBL理念下计算机支持的协作学习探究
来源期刊 中小学电教:教师版 学科 教育
关键词 计算机支持的协作学习 PBL 意义建构 计算机技术 社会属性 活动情境 CSCL 学习方式
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-45
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王庆伟 西南大学西南民族教育与心理研究中心 4 8 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
计算机支持的协作学习
PBL
意义建构
计算机技术
社会属性
活动情境
CSCL
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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0
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