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遵循规律,凸显本色：语文教学内容取舍的学理依据
遵循规律,凸显本色：语文教学内容取舍的学理依据
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摘要：
“教什么”与“怎么教”是语文教学设计重点要解决的问题，教学内容的取舍即是解决“教什么”的问题。
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本色语文:让语文教学回归本色
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浅论语文教学内容的确定
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遵循文体特点 凸显语文本色
文体特点
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文献信息
| 篇名 | 遵循规律,凸显本色：语文教学内容取舍的学理依据 | ||
| 来源期刊 | 新语文学习.中学教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语文教学设计 内容取舍 学理依据 规律 教学内容 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（6） | 所属期刊栏目 | 新课程 |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-37 | |
| 页数 | 分类号 | G633.3 | |
| 字数 | 2702字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学设计
内容取舍
学理依据
规律
教学内容
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新语文学习(中学教学)
主办单位：
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
697
总下载数（次）
4
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122
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