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摘要:
【正】诗歌是文学的最高形式之一。诗歌教学,不论对于初中语文教师还是高中语文教师,都是一个比较难的课题:一是关于诗的知识层面不宽,二是关于诗的品析鉴赏能力层次不高,三
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文献信息
篇名 浅议现代诗歌教学
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 诗歌教学 初中语文 高中语文 鉴赏能力 教学手法 知识层面 《再别康桥》 诗歌意境 朗读能力 多媒体
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G633.3
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1 邱晓笛 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
诗歌教学
初中语文
高中语文
鉴赏能力
教学手法
知识层面
《再别康桥》
诗歌意境
朗读能力
多媒体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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