英国教师教育大学化的变革及启示

• 作者: 赵国金 高艳梅
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 大学化 教师专业化
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 他山之石
• 页码范围: 59-62
• 分类号: G725
• 字数: 6058字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2011.10.023

摘要

当前，随着教师专业化进程的推进，教师教育改革迎来了一个全新的时代。教师教育由综合大学举办，实现教师教育的专业化，这已经是国际惯例。本文放眼国际，立足本土，试图从英国教师教育大学化的历史演进、价值观点、制度框架、组织结构、课程开发、实践效果、改革措施等方面，探明在中西不同文化下我国教师教育大学化应遵循的实践策略，同时为教师专业主义理论构建提供视角。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵国金		31	53	5.0	7.0
2	高艳梅		9	19	2.0	4.0