以“情”优教、以“境”导学——化学课堂情境教学的探究

• 作者: 侯来娣
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 创设 教学 情境
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 59-61
• 分类号: G633.8
• 字数: 2073字
• 语种: 中文

摘要

随着高中化学新课程改革的不断深入,课堂教学的呈现方式也越来越多样化、生活化.课堂情境教学成为化学课堂改革的重头戏,但教学情境的创设不能是“为情境而情境”.本文从创设问题情境应注意的问题,创设化学教学情境的类型及策略等方面进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯来娣		11	0	0.0	0.0