学前教育专业钢琴即兴伴奏课的效能审视

• 作者: 张艳
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 即兴伴奏:效能
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 91-93
• 分类号: G658.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2011.04.030

摘要

“弹”是学前教育专业学生应该具备的弹、唱、跳、说、画五项专业基本功之一,它包含两个方面的内容,即钢琴曲的演奏和为幼儿歌曲即兴配伴奏.其中,为幼儿歌曲即兴配伴奏是“弹”的主要内容,这是由其专业性质和学时决定的.对于学前教育专业的学生而言,熟练地掌握这一技能,将会给其未来的工作带来极大的惠利.目前,学前教育专业学生在钢琴即兴伴奏上存在思想上不够重视、技能偏低、理论欠缺的问题,教学中把即兴伴奏课等同于钢琴教学、过分强调选配和弦的合理性、重理论轻实践等现象制约着学生即兴伴奏能力的提高.培养信心、改革课程、强化实践可以有效提高学生的即兴伴奏能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳	开封文化艺术职业学院教育科学系	7	12	2.0	3.0