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新加坡工艺学院PEPP模式对中职生职业行为能力培养的启示
新加坡工艺学院PEPP模式对中职生职业行为能力培养的启示
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摘要：
文章在剖析职业行为能力内涵的基础上，结合新加坡工艺学院的行动导向性教学PEPP模式内涵及其产生的背景。阐述PEPP模式对有效培养中职生职业行为能力的几点启示。
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文献信息
| 篇名 | 新加坡工艺学院PEPP模式对中职生职业行为能力培养的启示 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：职业教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新加坡工艺学院 PEPP模式内涵 职业行为能力 培养 启示 | ||
| 年，卷（期） | jsjyzyjy_2011,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 56-58 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G719 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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新加坡工艺学院
PEPP模式内涵
职业行为能力
培养
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研究起点
研究来源
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期刊影响力
江苏教育：职业教育
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-386
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3678
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