《数列的概念及表示》的教学设计及评析

• 作者: 黄锋
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数列和 教学设计 概念 数列通项公式 数学模型 问题情境 教学目的 学生
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

数列是刻画离散现象的数学模型，数列一章以现实问题为背景，体现了“现实问题情境——建立数学模型——解决实际问题”的过程．《数列的概念及表示》是数列第一课，主要教学目的是通过本节课的教学使学生了解数列的概念及其表示方法，了解数列的分类，了解数列和函数之间的关系；理解数列通项公式的有关概念，并会用通项公式写出数列的任意一项；对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的通项公式．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄锋		19	11	2.0	3.0