引导分析课文 培养思维能力

• 作者: 李小兵
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 层次性 深刻性 独特性
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 76-76
• 分类号: G451
• 字数: 2216字
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,教师与学生是互动的,教师是引导者,学生是学习的主体,教师光讲,学生不思考,脑袋不＂动＂,教学效果肯定不行,那么怎样让学生学会思考、脑袋＂动＂起来呢？本文就此问题谈了一些建议：抓教材、练能力、促思维、以讲促练、以练促思,培养学生的阅读迁移能力和思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小兵		1	0	0.0	0.0