作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
论思政课自我形象建构与他者形象认知的统一
思政课
公众形象
自我建构
他者认知
论教师培训的逻辑起点
教师培训
逻辑起点
逻辑要素
教师需求
论意识形态教育和知识教育在马克思主义哲学教学中的统一
意识形态教育
知识教育
马克思主义哲学教学
论教师培训的逻辑起点
教师培训
逻辑起点
逻辑要素
教师需求
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论教师培训中的学思行统一
来源期刊 集美大学学报(教师发展研究) 学科 教育
关键词 教师 教师培训 教育情境 自我解放
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 教师发展研究
研究方向 页码范围 6-8
页数 分类号 G525.1
字数 3428字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-6493.2011.01.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范蔚 西南大学教育学院 84 594 13.0 23.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (1)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
教师
教师培训
教育情境
自我解放
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
集美大学学报
双月刊
1671-6493
35-1238/U
福建厦门市集美区银江路185号
chi
出版文献量(篇)
1946
总下载数(次)
7
总被引数(次)
9434
论文1v1指导