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摘要:
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让学生亲历知识发生的过程
传统教学
新课程理念
创新意识
探究,让学生自主建构
探究
建构
引导
谈谈小数乘法中的知识建构
知识建构
小数乘法
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让学生参与知识的建构过程
来源期刊 教学随笔 学科 教育
关键词 学生参与 知识 加减法 异分母 硬币 分数 折纸 算理
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王慧 11 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生参与
知识
加减法
异分母
硬币
分数
折纸
算理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学随笔
月刊
1672-0490
CN 11-1233/G
长春市宽平邮局28号信箱
出版文献量(篇)
1676
总下载数(次)
3
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