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摘要:
科学确定辅导员职业定位不仅关系到辅导员自身成长发展,而且关系整个辅导员队伍专业化、职业化建设.要着力寻找辅导员身份定位与建构的教育根基,着眼于辅导员岗位的学术培育、职业建设和专业发展,突破辅导员身份认同的困惑和冲突,为辅导员的专业化、职业化建设提供良好的学理支持.
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文献信息
篇名 高校辅导员身份定位与建构
来源期刊 思想教育研究 学科 教育
关键词 高校辅导员 身份认同 建构
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 辅导员工作论坛
研究方向 页码范围 83-87
页数 5页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨建义 59 242 8.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校辅导员
身份认同
建构
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想教育研究
月刊
1002-5707
11-2549/D
16开
北京科技大学内
80-476
1989
chi
出版文献量(篇)
5482
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24
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