基于供给与需求的角度论教育技术学的研究取向

• 作者: 傅钢善 邢晓洁
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 教育需求 供给 技术 技术哲学 研究取向
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 125-129
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2011.02.004

摘要

教育技术学作为教育学的二级学科,其研究意义是促进教育教学,满足人们的教育需求.而教育技术学作为教育的技术层次学科,其存在意义的特殊性是采取技术的手段,将媒体技术应用于教育教学实践.这一双重角色使教育技术学处于技术供给与教育需求间的交叉地位,教育需求是开发任何技术的理论依据,先进的媒体技术又会刺激教育需求的产生,协调二者之间的关系、把握好教育技术学的研究取向,是教育技术学发展与创新的重要契合点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅钢善	陕西师范大学新闻与传播学院	107	977	15.0	28.0
2	邢晓洁	陕西师范大学新闻与传播学院	1	1	1.0	1.0