学生的个性发展源于多样化的课程-黑龙江:基于学生需求的地方课程

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 地方课程 学生需求 个性发展 黑龙江 多样化 教育家 自然禀赋 知识学习
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页数: 1页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

美国教育家杜威认为,教育的目的是根据儿童的自然禀赋,通过组织适当的课程,使儿童与生俱来的能力得以生长.长期以来,我们的教育都在探索＂适当的课程＂,以期张扬学生的个性,激发学生各方面的潜能,使他们在单调的知识学习之外多方面地展示自己.