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摘要:
职高英语课堂中很多同学不愿开口讲英语,不愿用功学英语,焦虑感是产生这一现象的重要原因.本文将重点探讨焦虑感产生的原因,以及设计行之有效的课堂活动来降低学生焦虑的方法,以求达到让每个同学体验成功的快乐,提高学生学习英语的积极性,提高学生听说能力的效果.
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文献信息
篇名 降低职高生英语课堂焦虑策略探讨
来源期刊 中等职业教育 学科 文学
关键词 焦虑感 合作学习 课堂活动设计
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教学心得
研究方向 页码范围 42-43
页数 分类号 H3
字数 2933字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.11.017
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高静 浙江省鄞州职业教育中心学校 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
焦虑感
合作学习
课堂活动设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业教育
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