数学教学生活化的探究

• 作者: 窦慧
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 生活化 探究
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 102-102
• 分类号: G41
• 字数: 1948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.06.103

摘要

新一轮的数学课程改革明确要求：数学教学要将学生的生活与数学学习结合起来．让学生熟知的、亲近的、现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变得具体、生动、直观，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识；但数学教学也应理性走向生活化，不能因为过分强调数学教学的生活化，而走入误区，导致学科教学质量的下降，阻碍学生的数学思维能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦慧		1	0	0.0	0.0