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学生参与评改作文的六个步骤
学生参与评改作文的六个步骤
作者:
袁治信
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生参与
教师评改
作文教学
叶圣陶
优先权
民主性
摘要:
谈到评改作文,叶圣陶就明确指出:“‘改’与‘作’关系密切,‘改’的优先权应该属于作文本人,所以我想,作文教学要着重培养学生自己改的能力。”他主张教师只做“引导和指点”,改由“学生自己去决定”,让学生“处于主动地位”。如果老是让学生被动地接受教师的评判,“单向”地进行传递,不仅失去了民主性,而且也使得教师评改工作苦不堪言,
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作文评改
指导学生评改作文的有效策略
评改作文
自主
有效策略
培养学生自主评改作文能力探究
学生
自主
评改
写作能力
内容分析
文献信息
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期刊文献
内容分析
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相关文献总数
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文献信息
篇名
学生参与评改作文的六个步骤
来源期刊
语文教学与研究:综合天地
学科
教育
关键词
学生参与
教师评改
作文教学
叶圣陶
优先权
民主性
年,卷(期)
2011,(8)
所属期刊栏目
写作导引
研究方向
页码范围
45-45
页数
分类号
G424.21
字数
1769字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1004-0498.2011.08.037
五维指标
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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(0)
共引文献
(0)
参考文献
(0)
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2011(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生参与
教师评改
作文教学
叶圣陶
优先权
民主性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
19899
总下载数(次)
7
总被引数(次)
8808
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