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摘要:
谈到评改作文,叶圣陶就明确指出:“‘改’与‘作’关系密切,‘改’的优先权应该属于作文本人,所以我想,作文教学要着重培养学生自己改的能力。”他主张教师只做“引导和指点”,改由“学生自己去决定”,让学生“处于主动地位”。如果老是让学生被动地接受教师的评判,“单向”地进行传递,不仅失去了民主性,而且也使得教师评改工作苦不堪言,
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评改作文
自主
有效策略
培养学生自主评改作文能力探究
学生
自主
评改
写作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学生参与评改作文的六个步骤
来源期刊 语文教学与研究:综合天地 学科 教育
关键词 学生参与 教师评改 作文教学 叶圣陶 优先权 民主性
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 写作导引
研究方向 页码范围 45-45
页数 分类号 G424.21
字数 1769字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.08.037
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研究主题发展历程
节点文献
学生参与
教师评改
作文教学
叶圣陶
优先权
民主性
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
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