高中语文阅读教学应该注意思维训练的层次性处理

• 作者: 陈宏明
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 思维训练 高中 层次性 语文能力训练 知识传授 学习水平 学习阶段
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

一、为什么要探讨这个问题？ 首先．高中语文阅读教学中。语文能力训练的重要性明显高于语文知识传授。 虽然世界心理学界经过近300年的争论．到上世纪70年代得出在学习过程中知识传授和智慧技能获得两者并重的结论．但是对于每一学科的不同学习阶段，两者的地位、重要性还是应该有所区别的。一般来说．年级越低即学习水平越低。知识传授的地位就越高。重要性就越大：年级越高即学习水平越高。能力训练的地位就越高。重要性就越大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宏明		7	3	1.0	1.0