基于ISM的高职院校国际贸易专业双语教学影响因素分析研究

• 作者: 张伟
• 来源期刊: 幸福生活指南：高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 国际贸易专业 双语教学 ISM 影响因素
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 专业建设
• 页码范围: 7-9
• 分类号: G752
• 字数: 3668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0801.2011.10.003

摘要

双语教学在当代的高职教育中日益受到重视，它是培养具有国际交流能力的复合型人才的重要途径。笔者在前人研究的基础上，运用ISM分析法建立模型分析了影响国际贸易专业双语教学质量的9个主要因子之间的关联度，得出反映各影响因素之间的内在层次关系的解释结构模型图。通过对模型图的分析，笔者认为高职院校国际贸易专业开展双语教学重点在与把控教学效果。提高国际贸易专业双语教学效果可从领导重视，加大投入；招生时选拔英语基础好的学生，提高教师与学生的“双重能力”建设；加强国际贸易专业双语教学研究、构建国际贸易专业双语教学质量评估体系、编写适宜的教材，分层开展教学等方面着手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟		5	9	1.0	3.0