在九年级数学教学中开展数学写作活动的实验研究

• 作者: 胡华春
• 来源期刊: 中学数学杂志：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 写作活动 九年级 实验 机械学习 教学实践 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教材·教法
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G633.6
• 字数: 5291字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2775.2011.06.004

摘要

1问题的提出 教学实践中教师常常会碰到很多不可思议的情况：学生课上例题一听就懂，课后题目一做就错；错题经过老师讲评学生订正后，但仍有学生继续错之；学生能得出正确答案，却不能给出正确的解释；学生只会模仿解题，创造性的解法缺失．教师对这些情况颇感头疼，有的老师是反复讲解，但却效果不明显．由于很多教师强调学习的成绩多于学习的过程，快节奏、大容量的训练，使学生难以消化与吸收，导致学生机械学习；