让例题教学更具探究味——以“多边形的面积”教学为例

• 作者: 钟世文
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 例题教学 面积计算 多边形 义务教育课程标准 单元内容 实验教科书 平行四边形 组合图形
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 备课之窗
• 页码范围: 22-23
• 分类号: G633.63
• 字数: 1778字
• 语种: 中文

摘要

“多边形的面积”是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第五单元的内容。本单元内容包括“平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积”四部分。在编排上，前三部分内容在推导出相应的面积计算公式后，都安排了一道简单的例题。学生只要直接套用面积计算公式，按图索骥就能很快解答出这些例题。在实际教学中，不少教师囿于教材的简单编排，按部就班，就例题教例题，导致例题教学缺乏应有的生机与活力。如何让例题教学更具探究味呢？笔者以本单元的两道例题教学为例，谈两点做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟世文		23	7	1.0	2.0