学起于思 思源于疑 疑解于问——浅谈课堂提问

• 作者: 祁莉
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 引导学生 教学技能 语言活动 教学内容 设置问题 行为方式 温故知新
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 42-42
• 分类号: G424.21
• 字数: 1929字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.031

摘要

提问是教师最重要的语言活动，是教师全部教学技能的一个重要组成部分。课堂提问是指教师在课堂中，根据教学内容、目的、要求和学生的具体情况设置问题，检查学生掌握知识、运用知识的情况，激发学生积极思考，引导学生根据已有的知识和经验获得新知识的行为方式。提问对教学有着积极的意义，通过提问检查学生对已学知识、技能的掌握情况，能起到温故知新的作用；可以启发学生思维，创设发现情境，组织学生参与；可以活跃课堂气氛，增进师生感情，促进课堂教学和谐发展；可以更好地发挥教师的主导作用，使教师获得反馈信息，及时改进教学，调整教学进程，提高教学质量。

作者信息

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1	祁莉		1	0	0.0	0.0