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摘要:
传统的思品教学是“封闭”的,“静态”的,以教师讲授为主,缺少儿童畅想、畅言,更谈不上思潮涌动。缺少主体参与,即使有一时的热情又能持续多久呢?《课标》提出:“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。”在课堂教学中教师要营造一种开放的教学氛围,
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文献信息
篇名 开放的思想品德课
来源期刊 湖南教育:上旬 学科 教育
关键词 思想品德课 开放 教师讲授 教学氛围 主体参与 和谐发展 课堂教学 儿童
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 思想
研究方向 页码范围 43-43
页数 分类号 G641
字数 1455字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-7644.2011.09.024
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1 易晓娥 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思想品德课
开放
教师讲授
教学氛围
主体参与
和谐发展
课堂教学
儿童
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育A
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出版文献量(篇)
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