初中数学作业布置有效性研究的探索

• 作者: 谢玉英
• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作业布置 有效性 初中数学 教学研究 数学作业 课业负担 布置作业 作业量
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 65-65
• 分类号: G623.2
• 字数: 2172字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2011.07.065

摘要

一、问题的提出 教学研究及实践表明，影响数学作业有效性的因素主要有以下四个：一是机械、重复的练习，或纯粹概念的记忆。学生在完成这类作业时往往是被动的，所以也常常是无效的或者是低效的。二是作业量。不同的学生，感觉“课业负担”的标准是不一样的。因此，教师应“因材布置作业”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢玉英		10	0	0.0	0.0