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推荐文章
重视小学数学课堂的即时评价
数学教学
即时评价
和谐自尊
自评互评
即时评价,应“三味”俱全
课堂即时评价
情味
意味
趣味
论即时评价对小学科学课程教学目标的调控作用——以“比较水的多少”为例
小学科学课程
教学评价
即时评价
教学目标
“比较水的多少”
期望、体验和即时评价对消费者学习的影响
消费者学习
即时评价
实证研究
期望
消费体验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 优化即时评价
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 即时评价 优化 语文课程标准 心理学研究 反馈信息 评价建议 学习 激发
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G423.04
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韦荣文 2 27 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
即时评价
优化
语文课程标准
心理学研究
反馈信息
评价建议
学习
激发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
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