分层次培养师资队伍提高护理带教质量

• 作者: 李世玲
• 来源期刊: 当代护士（专科版）
• 学科: 教育
• 关键词: 临床带教 师资 护理教育
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 158-160
• 分类号: G451.2
• 字数: 2713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-6411-B.2011.10.105

摘要

总结了应用分层次培养法对各级带教老师进行培养的具体方法,包括建立教学管理体系,分层次培养师资队伍,建立考核机制,实行末尾淘汰,沟通交流和双向评价.认为分层次培养师资队伍的方法,满足了各层次带教老师知识层面的需求;促进了护理教学师资队伍成阶梯式发展;激发了青年教师奋发向上的工作热情;使实习生学到不同层次的知识,满足了"学"的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世玲	云南省曲靖市第一人民医院护理部	6	14	2.0	3.0