作文教学中发散思维的训练

• 作者: 杨红艳 许海涛
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 发散思维 作文教学 训练 学生写作 思维方式 信息源 多层次 模式化
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 写作导引
• 页码范围: 32-33
• 分类号: G633.34
• 字数: 3013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.08.028

摘要

发散思维是指从一个信息源中引发出不同结果的一种思维方式，也就是对同一事物进行多侧面多角度多层次全方位的探索。 目前，从小学生写作情况来看，作文的主要弊端有以下几种：结构的模式化，语言的程式化，材料的通用化。如写人则干人一面；状物则万物一色；叙事说明，则往往拾人牙慧。以上的问题很多都是属于思维方面的，如学生的思路狭窄，思维混乱，思维僵化。而造成这些问题的根本原因不得不归结到作文教学的失误：