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摘要:
高中生进入高三的化学总复习,绝不仅仅是知识的再现与记忆,更主要的是通过复习,进一步培养学生的各种能力,特别是探究能力。为升入高校再学习或从事其他劳动奠定坚实的基础。
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高三化学的“情境探究”有效复习模式初探
高三
化学
情境探究复习模式
含义
途径
高中化学基本理论教学研究
高中化学
理论教学
措施
高三化学实验复习中微课的运用探讨
高三化学
实验复习
微课应用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探究——高三化学基本理论复习的最佳方式
来源期刊 中学课程辅导:教师通讯 学科 教育
关键词 化学总复习 高三化学 探究能力 高中生 再学习 学生 高校
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 102-102
页数 分类号 G633.8
字数 1815字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 詹步武 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
化学总复习
高三化学
探究能力
高中生
再学习
学生
高校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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3533
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