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摘要:
传统的课堂上由于教学工具、方法和手段的限制,课程中的一些抽象内容难以生动地呈现给学生,学生在课堂上也往往缺乏协作互动,隐性知识难以显性化,学生的主体地位不能充分发挥,集体智慧不能充分共享。
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课堂教学
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文献信息
篇名 交互式电子白板:“整合”走向课堂教学核心的好工具
来源期刊 中小学电教:教师版 学科 教育
关键词 教学工具 交互式电子白板 教学核心 课堂 “整合” 隐性知识 集体智慧 学生
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-34
页数 4页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马德俊 徐州师范大学信息传播学院 36 140 5.0 11.0
2 许艳丽 徐州师范大学信息传播学院 5 5 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教学工具
交互式电子白板
教学核心
课堂
“整合”
隐性知识
集体智慧
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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