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摘要:
从心理学意义上讲,视觉刺激与听觉刺激同时作用于人的眼、耳等器官时,人的中枢神经系统接受两种不同感官通道的信息,对其整合分析,再做出反应;视听结合比任何一种单一通道获取信息都更为有效、准确。现代媒体的发展普及使人类社会进入了以形象符号传播信息的时代。在经历了口传文化、读写文化和电子文化三种不同形态的文化之后,视觉文化越来越突出,而且充斥在我们周围的方方面面,教育这种社会行为自然也会受其影响。
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篇名 浅析中学课堂中视觉文化的培养
来源期刊 中小学电教:教师版 学科 社会科学
关键词 视觉文化 培养 课堂 中学 中枢神经系统 获取信息 心理学意义 视觉刺激
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G222
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 山惠子 安徽师范大学教育科学学院 2 2 1.0 1.0
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视觉文化
培养
课堂
中学
中枢神经系统
获取信息
心理学意义
视觉刺激
研究起点
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期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
总被引数(次)
0
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