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摘要:
综合实践活动课程在基础教育课程改革中,作为一门主要由学校自主开发的校本课程,具有较强的开放性、自主性、实践性和生成性。它的实施过程,就是教师和学生在现实的教育情境中不断地创生新的教育经验的过程,就是学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观基于活动而不断生成的过程。
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文献信息
篇名 小学综合实践活动影响学生成长的实验探索——以贵阳市小学“立足学生”综合实践活动课程为例
来源期刊 贵州教育 学科 教育
关键词 活动课程 综合实践活动 学生 贵阳市 小学 实验 基础教育 课程改革
年,卷(期) 2011,(19) 所属期刊栏目 教研视窗
研究方向 页码范围 27-30
页数 分类号 G62
字数 6043字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.19.012
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作者信息
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1 温骥媛 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
活动课程
综合实践活动
学生
贵阳市
小学
实验
基础教育
课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
出版文献量(篇)
7179
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6
总被引数(次)
2918
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