从牙牙学语到出口成章-作文语言训练实践与反思

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 结尾 高考 作文 学生 实践与反思 教材 材料 讲故事 语言训练 模仿
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

2009年秋,我的女儿快两岁了.有一次吃饭,小家伙指着坐在对面的妈妈说:妈妈坐在遥远的那边.我一惊,遥远?我顿时想起语言训练最简单最原始的方式:模仿着使用-语言只有在使用中才是活的,语言能力从模仿起步就有提高的可能.那时我正带高三.高三的作文训练量很大,但学生的整体语言水平并没有什么提高,毫无风格可言,以这种语言状态去参加高考,并不具备优势.受到女儿牙牙学语的启发,我开始尝试进行系列语言训练,以期改善学生的语言状况,提升语言质量.