内隐自尊研究及其对中小学心理健康教育的启示

• 作者: 李蓓蕾
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内隐自尊 中小学 心理健康
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 7-9
• 分类号: G63
• 字数: 4782字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2011.06.003

摘要

内隐自尊指个体通过内省无法识别出的自我态度效应,是针对主体自我的一种无意识的评价或态度.本文首先对内隐自尊的定义、测量方法及其特征进行了介绍,其次对内隐自尊的普遍存在性、与个体心理健康的关系及与其相关的社会文化因素进行了概述,最后就相关研究结果在目前中小学心理健康教育实践中的应用提出了一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蓓蕾	北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所	29	261	7.0	16.0