和谐课堂增色高效课堂添彩——打造新课程下的和谐语文课堂

• 作者: 苏建超
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 和谐 语文 课程 心理学家 学生智力 最佳效益 东方文化
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 62-62
• 分类号: G633.33
• 字数: 2333字
• 语种: 中文

摘要

和谐能产生美，产生最佳效益。传统的教学，受东方文化的影响，课堂教学往往偏重知识，偏重考试题目，偏重分数，“不和谐”充斥着我们的课堂，教学过程中各元素间结构欠合理，关系欠和谐，影响了学生的全面、自主发展。前苏联当代教育家、心理学家赞可夫曾经说过课堂上应创造出一种使大家愉快、有强烈求知欲，积极探求知识的心理气氛。追求和谐课堂能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏建超		5	0	0.0	0.0