基于学生的探究活动设计--三角形的面积教学与思考

• 作者: 苗东军
• 来源期刊: 小学教学：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 三角形面积公式 教学设计 活动设计 学生 课例研究 探究能力 老师 铺垫
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 教学高速路
• 页码范围: 22-24
• 分类号: G633.6
• 字数: 3241字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.18.016

摘要

在“三角形的面积”的课例研究中．我们发现老师们虽然都把“探索并掌握三角形面积公式”定为本课的重点，但学生探索之前，老师们往往进行了较多的铺垫或提示。这样的教学设计，学生的创新思维和探究能力很难得到应有的发展。于是，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗东军		11	3	1.0	1.0