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摘要:
关于游戏是否公平问题,教材和中考的评分标准几乎认同着这样一种观点:在一次实验操作中(如掷骰子、转盘、摸球、配紫色等),若游戏双方获胜的概率相等,则游戏对双方公平;否则通过得“分”多少的调节使游戏双方的平均得分相同,也就是数学期望值相等,则游戏仍然对双方公平.
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文献信息
篇名 关于游戏公平性问题的三个命题
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 公平性问题 游戏 命题 数学期望值 公平问题 实验操作 评分标准 相等
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G649.712
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1 刘长林 13 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
公平性问题
游戏
命题
数学期望值
公平问题
实验操作
评分标准
相等
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
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5491
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11
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