新课程下如何让物理课堂活起来

• 作者: 高峰
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 新课程 两级分化现象 学习过程 学生年龄 心理特点 物理学科 概念抽象
• 年，卷（期）: wldh_2011,（4）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

众所周知，物理学科难学、难教，物理概念抽象等特点与初中学生年龄小，抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应，学生理解掌握物理知识比较困难，学习过程中两级分化现象严重，个剐同学成绩达不到应有的要求，从而使学生形成了心理上的沉重负担，失去了学习物理的兴趣，更无从谈起学习物理的信心。如何让我们的物理课堂活起来？更深入的走进孩子们的心，让他们从心底里喜欢物理？是新课程下物理教师值得思考的问题，结合多年教学实践，笔者就谈谈在教学过程中的一些体会。

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1	高峰		4	2	1.0	1.0