系统分阶段糖尿病教育模式对糖尿病控制达标的作用

• 作者: 刘建英 李雯霞 程捷
• 来源期刊: 中国慢性病预防与控制
• 学科: 医学
• 关键词: 糖尿病 教育模式 血糖控制 方案评价
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 社区实践
• 页码范围: 76-78
• 分类号: R587.1
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨系统分阶段糖尿病教育模式在糖尿病治疗中的效果.方法 糖尿病患者按随机数字表法分为系统教育组、随机教育组、未教育组各50例.2003-2006年间,系统教育组全程参加系统分阶段模式的糖尿病教育,分基础、深入和继续教育三个阶段,知行合一.随机教育组不作要求,凭患者兴趣进行间断教育.未教育组不参加教育.2006年比较三组患者糖尿病控制达标状况及糖尿病知识掌握情况.结果 教育后,系统教育组患者空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2h PG)、糖化血红蛋白(HbA1c)达标率分别由24%,32%,16%升至48%,56%,90%,差异有显著性(P＜0.05).且FBG、2 h PG、HbA1c达标率高于未教育组(P<0.01).系统教育组糖尿病知识测试成绩为(78.41±14.82)分,合格率达78%,高于教育前及其他组(P<0.01).结论 系统分阶段糖尿病教育模式可以改善糖尿病控制达标率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建英	南昌大学第一附属医院内分泌科	65	262	10.0	12.0
2	李雯霞	南昌大学第一附属医院内分泌科	16	109	5.0	10.0
3	程捷	南昌大学第一附属医院内分泌科	14	91	4.0	9.0