中学历史教师专业发展的策略

• 作者: 王学富 霍明宝
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 中学历史 基础教育课程改革 历史教师 新课程改革 学习者 布莱克 学会
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

随着基础教育课程改革的不断深化，教师的专业发展（teacher’s professional development）越来越受到大家的重视。美国的布莱克曼曾对教师的专业发展下了一个定义：不论时代如何演变，不论是自发的还是受赞助的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发展。因此，如何让历史教师“通过各种经验学会如何再现自己，如何与别人进行交往，探索世界，如何学会不断地、自始至终地完善自己”，是新课程改革实施以后对历史教师的新要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍明宝		29	1	1.0	1.0
2	王学富		2	0	0.0	0.0