例谈低年级识字教学

• 作者: 郑鑫
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 低年级 语文教学 心理特点 学生 趣味性
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 39-39
• 分类号: G623.22
• 字数: 1766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.06.027

摘要

识字教学是语文教学的基础。怎样才能让原本枯燥乏味的识字教学变的生动活泼起来？充分把握学生的思维、心理特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学，从而使枯燥的识字教学变得充满趣味性不失为上策。