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摘要:
职业学校语文综合实践活动自其拉开序幕以来。经历了活动内涵上的争论和活动形式上的“争奇斗妍”,“实践语文、综合训练”有理念无理论无操作方法指导的现实.导致一线教学层面出现了认识的偏差和操作的随意无序。语文综合实践活动与综合实践活动、语文实践活动的本质区别至今无法说清.由此产生了似是而非的多种活动形态。
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实践
主题
环节
成果
素养
听说读写综合训练并重全面培养学生语文能力
听说读写
综合训练
培养能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 搭出语文综合实践活动的内框架——语文能力训练体系
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 语文综合实践活动 语文能力 训练体系 语文实践活动 操作方法 职业学校 教学层面 综合训练
年,卷(期) jsjyzyjy_2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-56
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨晓燕 7 34 2.0 5.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文综合实践活动
语文能力
训练体系
语文实践活动
操作方法
职业学校
教学层面
综合训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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