释义应从原始义出发——从《劝学》中的『至』和『致』谈起

• 作者: 张忠森
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 备课参考
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《劝学》是《荀子》中的名篇,也是历来中学语文教材的必选篇目.文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,娓娓说理,反映了先秦儒家在教育方面的主张,也体现了荀子文章的艺术风格.然而该篇文章中"假舆马者,非利足也,而致千里"与"故不积跬步,无以至千里"两句中的"致"与"至",是中学生易弄错的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张忠森		21	0	0.0	0.0