话语理解中的显义

• 作者: 张雅欣
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 话语理解 显义 隐义 命题 关联理论
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 学人论坛
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: H313
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2006.06.038

摘要

随着认知科学的兴起和不断深入,话语生成与理解过程中的显义问题已开始引起研究者的关注.在显义与隐义的关系问题上,有的学者认为有明显区别,有的则认为无明显区别.关联理论认为显义的生成过程不仅包括确定指称、消除歧义,还应包括充实这一重要环节,从而将显义的研究推向了新的高度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雅欣	河北大学外国语学院	7	1	1.0	1.0