课外阅读有多重

• 作者: 周印红
• 来源期刊: 湖南教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读 消遣性阅读 阅读材料 知识储备 阅读主体 审美能力 学习性 目的性
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读,通常分为学习性阅读和消遣性阅读。消遣性阅读可以调节高度紧张的身心,消除工作疲劳。它对阅读主体的知识储备、审美能力的要求不高,不具有很强的目的性,不需对阅读材料进行深度了解和体验，所以心理自由度很高。但由于对阅读材料的选择，更多是从感觉和兴趣出发，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周印红		21	1	1.0	1.0