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美国博物馆教育与学校教育的对接融合
美国博物馆教育与学校教育的对接融合
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摘要：
教育是博物馆的主要目的和职能。中小学生是博物馆教育对象的重点群体。博物馆教育与学校教育之间存在着相互补充、相互延伸的关系,实现二者的对接融合可达到机构双方和服务对象三赢的教育效果。文章介绍了美国博物馆教育与学校教育对接融合的主要方式和特点。其成功经验对于我国研究建立博物馆参与国民教育体系,特别是把利用博物馆开展教学活动纳入中小学生教育体系方面的长效机制颇有借鉴和启发意义。
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美国博物馆学校案例解析及运行特点初探
博物馆学校
馆校合作
案例解析
特许学校
教学方式
浅谈博物馆在学校教育中的作用与功能
博物馆
学校教育
作用
功能
试析美国儿童博物馆存在于社区的教育意蕴
美国儿童博物馆
社区
教育意蕴
促进博物馆教育功能发挥的深度诌议——以吉林市满族博物馆社教活动为例
博物馆
教育
未成年
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 美国博物馆教育与学校教育的对接融合 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 美国博物馆 博物馆教育 学校教育 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 125-127 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
美国博物馆
博物馆教育
学校教育
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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6
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