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摘要:
高中作文教学是高中语文教学的重要内容之一。但长期以来,高中作文教学形式死板,训练僵化,效率不高。语文教学的少慢差费,在作文教学中的表现极为突出。作文教学占用了师生大量教学时间,学生畏难怕写;教师评改工作量大,讲评流于形式。久而久之,这种状况使学生丧失了作文训练的主动性和兴趣,作文水平提高慢;
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文献信息
篇名 新课改形势下高中作文教学一得
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 高中语文教学 作文教学 课改 作文训练 教学形式 高中作文 教学时间 教师评改
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 127-128
页数 2页 分类号 G633.3
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1 陶少英 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文教学
作文教学
课改
作文训练
教学形式
高中作文
教学时间
教师评改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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