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如何把握心理动态提高数学教学效益
如何把握心理动态提高数学教学效益
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摘要：
把握心理动态,提高小学数学教学效益,就要在提问更具启发性,创设更生活化的情境,实施更个性化的评价等方面多下功夫.通过有效的教育教学方法,来充分调动学生学习数学的积极性、主动性.
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文献信息
| 篇名 | 如何把握心理动态提高数学教学效益 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）下 | 学科 | |
| 关键词 | 心理 数学 效益 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（7） | 所属期刊栏目 | 数学天地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 46 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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心理
数学
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期刊影响力
学生之友(小学版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2355
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2240
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