高职院校"工学结合"人才培养模式之学习评价体系的研究

• 作者: 侯松 张晓东 陈肖生
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 工学结合 高等职业教育 学习评价
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 109-113
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.01.031

摘要

"工学结合"作为高等职业教育人才培养改革的重要切入点,是高等职业教育理念的重大变革."2+1"人才培养模式是实践"工学结合"理念的大胆尝试.目前,国内学术界对"工学结合"人才培养质量的评价研究十分缺乏.文章以学习评价体系的构建作为研究方向,从理论与实践层面探讨如何建立"2+1"人才培养模式中"1"阶段的学习评价标准,并以高职商务英语专业为例,提出进行"1"阶段校外教学的具体操作办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓东		42	127	6.0	9.0
2	侯松		17	152	6.0	12.0
3	陈肖生		6	12	2.0	3.0