如何指导学生有效作文

• 作者: 欧阳院辉
• 来源期刊: 湖南教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 作文 乡土资源 地理位置 教育教学 风俗人情 循序渐进 感性材料
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 体验作文
• 页码范围: 46-46
• 分类号: G641
• 字数: 1276字
• 语种: 中文

摘要

一、搜集地方素材。挖掘乡土资源抓住我校当前所处的特殊地理位置，挖掘这里各种得天独厚、可供利用于教育教学的乡土资源，创造条件让学生接触各种风俗人情，开展各种活动，遵守循序渐进的原则，为学生提供最丰富最直接最易掌握的第一手感性材料。